Lehr- und Lernmaterialien

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Themenbereich

Unternehmen‚ Produktion & Dienstleistungen

Lernziele

Die Schüler*innen...

• können ihre eigenen Vorstellungen von der Milchproduktion darstellen;
• kennen Daten zur Realität in der Milchproduktion;
• bewerten mediale Darstellungen der Milchproduktion kritisch nach ihrer Stimmigkeit;
• erkennen, welchen Einfluss Werbung auf ihre persönliche Vorstellung haben kann.

Keywords

Konsum, Marketing/Werbung, Landwirtschaft, Milchproduktion, Realität/Wahrnehmnung

Herausgeber

Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Unternehmen‚ Produktion & Dienstleistungen

Lernziele

Die Schüler*innen...

• kennen das Herstellungsverfahren bestimmter Backwaren;
• verstehen die Zusammenhänge zwischen Digitalisierung, Automatisierung und veränderten Produktionsbedingungen;
• können die Unterschiede zwischen manueller und industrieller Produktion benennen und beschreiben.

Keywords

manuelle Produktion, Produktionsweisen, industrielle Produktion, Bäckereibetrieb, Lebensmittelproduktion

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Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler*innen...

• erkennen das Problem der Lebensmittelverschwendung;
• können eigene Handlungsoptionen ableiten und entwickeln;
• verstehen das Ausmaß, die Ursachen und Folgen von Lebensmittelverschwendung;
• kennen Argumentationen verschiedener Interessengruppierungen;
• vertreten eigene Standpunkte.

Keywords

Multiperspektivität/Rollenspiel, Meinungsbildung/Handlungsoptionen, Nachhaltigkeit, Ressourcenverbrauch, Lebensmittelverschwendung

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Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Wirtschaft im Verhältnis zu Staat‚ Umwelt & Gesellschaft

Lernziele

Die Schüler*innen...

• definieren Ziele für eine nachhaltigere Welt im Abgleich mit den 17 SDGs der Vereinten Nationen;
• sehen Bezüge zwischen ihrem Tagesablauf und den SDGs;
• erkennen Wechselwirkungen zwischen den einzelnen SDGs;
• finden Handlungsoptionen, mit denen sie in allen Bereichen ihres Lebens zu mehr Nachhaltigkeit beitragen können.

Keywords

Free Writing, Tagesablauf, Parnter- und Gruppenarbeit, Nachhaltigkeit, Selbstreflexion, Sustainable Development Goals – SDGs

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Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Unternehmen‚ Produktion & Dienstleistungen

Lernziele

Die Schüler*innen...

• kennen Marken und ihre Funktion;
• reflektieren die emotionale Wirkung von bestimmten Marken;
• wissen, aus welchen Elementen sich ein Marketing-Mix zusammensetzt;
• können Marketingstrategien erläutern und für ein Produkt entwickeln;
• lernen grundlegende Informationen zur Preisgestaltung;
• sind in der Lage, den Preis für ein fiktives Produkt durch online recherchierte Marktpreise abzuleiten.

Keywords

Konsumbewusstsein, Marketing-Mix (4P's), Mehrperspektivität, Stationenbetrieb, Experiment, Marken

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Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Unternehmen‚ Produktion & Dienstleistungen

Lernziele

Die Schüler*innen...

• kennen Problemsituationen in puncto Garantie und Gewährleistung;
• können Sachtexte sinnerfassend lesen und Kernaussagen zusammenfassen;
• wissen, wie sie Aussagen zu Garantie, Gewährleistung und Umtausch in Bezug auf Korrektheit bewerten;
• proben ihr Wissen in Form eines Interviews.

Keywords

Praxisorientierung, Konsument*innen-Interessen, Umtausch, Gewährleistung, Garantie

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Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Berufe & Arbeitswelt

Lernziele

Die Schüler*innen...

• kennen die UN-Kinderrechte und konkrete Beispiele;
• reflektieren die Rechte von Kindern in Bezug auf ihr Leben;
• erkennen Zusammenhänge zwischen Kinderrechten und bestimmten Fallbeispielen;
• verstehen die problematischen Aspekte für Kinderinfluencer:innen;
• hinterfragen ihr eigenes Social-Media-Verhalten.

Keywords

Marketing, Wordshopping, Kinderrechte, Kinderarbeit, Influencer*innen

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Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft

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Themenbereich

Wirtschaftliche Zusammenhänge - regional, national & global

Lernziele

Die Schüler*innen...

• kennen den international arbeitsteiligen Arbeitsprozess am Beispiel der Textilproduktion;
• können die Kriterien und Beweggründe für internationale Arbeitsteilung erläutern;
• reflektieren ihr Konsumverhalten in puncto Auswirkungen auf Arbeits- und Umweltbedingungen;
• veranschaulichen Produktionsschritte und Transportwege auf einer thematischen Karte;
• entwickeln einen Werbespot zum Thema soziales und ökologisches Konsumverhalten.

Keywords

soziale/ ökologische Nachhaltigkeit, Produktionsbedingungen, Rollenspiel, Internationale Arbeitsteilung, Textilproduktion

Herausgeber

Fachgruppe GESÖB der Österreichischen Geographischen Gesellschaft