Lehr- und Lernmaterialien

Mithilfe von Arbeitsblättern werden “Energiefresser” in der Schule gesucht, um Schüler:innen auf das Thema Energie bzw. Energiesparen aufmerksam zu machen.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• in eigenen Worten erklären, was Energie ist.
• recherchieren, wo und in welchem Ausmaß im Schulhaus Energie verbraucht wird.
• herausarbeiten, wo in der Schule Energie eingespart werden könnte.

Keywords

Haushalt, Nachhaltigkeit, Rohstoffgewinnung, Energie

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Forum Umweltbildung

Dieses Lernpaket bietet anhand von Gruppendiskussionen und anschließender Präsentationen einen Einstieg in das Thema Sustainable Development Goals (SDGs) – aufbauend auf dem Vorwissen der Schüler:innen.

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Themenbereich

Wirtschaft im Verhältnis zu Staat‚ Umwelt & Gesellschaft

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• sich anhand von konkreten Fragen zu relevanten Themen den SDGs annähern.
• sich auf eine gemeinsame Präsentationsform und auf die zu präsentierenden Ergebnisse einigen.
• das in der Gruppe vorhandene Vorwissen erfassen.

Keywords

Nachhaltigkeit, Sustainable Development Goals – SDGs

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Forum Umweltbildung

In einem Rollenspiel werden Berufe, welche direkt oder indirekt für die Produktion und Verarbeitung eines Getreidekorns benötigt werden, erklärt.

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Themenbereich

Berufe & Arbeitswelt

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• den Produktionszyklus von Lebensmitteln beschreiben.
• ein Thema mittels Rollenspiel szenisch darstellen.
• als Gruppe Zusammenhänge zwischen Lebensmittelproduktion, -verarbeitung und Konsum darstellen.
• Zusammenhänge zwischen Lebensmittelproduktion, -verarbeitung und Konsum herstellen.

Keywords

Berufe, Arbeitswelten, Produktion, Nachhaltigkeit, Sustainable Development Goals – SDGs, Landwirtschaft

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Forum Umweltbildung

Die Schüler:innen ermitteln, welche Waren die Schule benötigt, erstellen dazu Interviews und befragen die Entscheidungsträger:innen (Schulleitung, Schulwart:in, usw.) zum Thema ökologische Kaufentscheidungen.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• erklären, warum ökologische Beschaffung Ressourcen schont und damit einen Beitrag für kommende Generationen leistet.
• Möglichkeiten nennen, wie sie in ihrem eigenen Wirkungsfeld zur ökologischen Beschaffung bzw. Schonung der Ressourcen beitragen können.
• Ideen entwickeln und im Rahmen der gestellten Aufgaben gemeinsam mit anderen planen und handeln.
• anhand eines selbst angefertigten Fragenkatalogs ein Interview führen und relevante Informationen erfragen.
• die eingeholten Informationen an das Plenum weitergeben und sind in der Lage darüber zu diskutieren.

Keywords

Konsum, soziale/ ökologische Nachhaltigkeit, Einkauf

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Forum Umweltbildung

In Videos werden absolute und relative Armut in Österreich besprochen und in einer Gruppenarbeit diskutiert.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• Zusammenhänge im Bezug auf das Thema Armut herstellen.
• sich mit Ursachen, Formen und Konsequenzen von Armut auseinandersetzen.
• erklären, warum Armut alle Menschen treffen kann.
• sich darin üben, Empathie und Solidarität zu empfinden.

Keywords

Haushalt, Armut

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Forum Umweltbildung

In dieser Einheit setzen sich die Schüler:innen anhand eines Zeitungsartikels kritisch mit der Lebensmittelverschwendung auseinander.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• einen Zeitungsartikel sinnerfassend lesen.
• sich mit einer vertiefenden Fragestellung passend zum Thema auseinandersetzen.
• das Thema „Lebensmittel im Müll” reflektieren.
• eigene Lösungsmöglichkeiten im Umgang mit dem Thema reflektieren.

Keywords

Abfallwirtschaft, Konsum, Nachhaltigkeit, Ressourcen, Ernährung

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Forum Umweltbildung

Mit verschiedenen Methoden erfahren die Schüler:innen, wie viel Wasser für die Herstellung diverser Produkte benötigt wird und berechnen exemplarisch den Wasserverbrauch für ihr Frühstück.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• die Bedeutung der Ressource Wasser für uns Menschen erkennen.
• den Begriff “virtuelles Wasser” erklären.
• Größenordnungen einschätzen und vergleichen.
• Mengenangaben an den persönlichen Konsum anpassen und errechnen.

Keywords

ökologischer Fußabdruck, Konsum, Nachhaltigkeit, Umwelt, Wasser

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Forum Umweltbildung

Saisonal, regional oder global? In dieser Einheit setzen sich die Schüler:innen mit der Verfügbarkeit von Obst und Gemüse in Österreich auseinander.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• im Team einen Arbeitsauftrag ausarbeiten.
• einschätzen, welche Obst- und Gemüsesorten zu welcher Jahreszeit in Österreich verfügbar sind.
• Vorteile einer regionalen und saisonalen Ernährung für Mensch und Umwelt wiedergeben.

Keywords

Regionalität, Konsum, Nachhaltigkeit, Umwelt, Landwirtschaft

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Forum Umweltbildung

Eine spielerische Auseinandersetzung mit den Sustainable Development Goals, die in einer intensiven Reflexionsrunde gipfelt.

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Themenbereich

Wirtschaft im Verhältnis zu Staat‚ Umwelt & Gesellschaft

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• ein kritisches Bewusstsein zu globalen Agenden entwickeln.
• erklären, wie sie selbst einen Beitrag zu den SDGs leisten können.
• den Inhalten eines Erklärvideos wiedergeben und darüber diskutieren.

Keywords

Partizipation, Nachhaltigkeit, Umwelt, Sustainable Development Goals – SDGs, Ressourcen

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Forum Umweltbildung

Die Schüler:innen setzen sich in dieser Einheit mit Boden als Ressource zur Produktion von alltäglichen Gebrauchsgegenständen auseinander.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• die Rohstoffe, aus denen verschiedene Gebrauchsgegenstände bestehen, identifizieren.
• den Zusammenhang zwischen verschiedenen Produktionsweisen und dem Thema Boden herstellen.
• eigene Argumente zum Thema Boden finden und kommunizieren.
• den Begriff Boden und seine Funktionen erklären.

Keywords

Boden, Konsum, Nachhaltigkeit, Umwelt, Ressourcen

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Forum Umweltbildung

Diese Übungen des Forums Umweltbildung regen Lernende an, sich persönlich mit menschenwürdiger Arbeit, verschiedenen Berufen und gerechter Entlohnung zu beschäftigen.

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Themenbereich

Berufe & Arbeitswelt

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• können Arbeitsteilung und damit verbundene gegenseitige Abhängigkeiten erkennen;
• reflektieren die eigene Wertschätzung unterschiedlicher Arbeiten.

Keywords

Lebensstil, Arbeit, Arbeitsteilung, Einkommen, Beruf

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Forum Umweltbildung

In diesem Unterrichtsvorschlag des Forum Umweltbildung wird sowohl der sichtbare als auch der unsichtbare, virtuelle Wasserverbrauch (z.B. zur Herstellung von Kleidung) thematisiert.

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Themenbereich

Wirtschaft im Verhältnis zu Staat‚ Umwelt & Gesellschaft

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• kennen die Bedeutung des Begriffs „virtuelles Wasser“;
• reflektieren über den eigenen Verbrauch an virtuellem Wasser;
• stärken ihr Bewusstsein über prekäre Wassersituationen in exportierenden Ländern.

Keywords

Wasserverbrauch, Wasser, virtuelles Wasser, Umweltbewusstsein, Export

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Forum Umweltbildung

Mit diesem Lernpaket des Forum Umweltbildung reflektieren die Lernenden ihren persönlichen Wasserverbrauch und vergleichen ihn mit der Lage in  Äthiopien.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• erkennen ihren eigenen Wasserverbrauch und können ihn mit anderen Ländern vergleichen;
• stärken ihr Bewusstsein über die Wichtigkeit und Knappheit von Wasser.

Keywords

Wassersparen, Wasser, Wasserverbrauch, Äthiopien, Wasser-Fußabdruck

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Forum Umweltbildung

In diesem Lehrkonzept des Forum Umweltbildung wird anhand eines Plakats und eines Kurzfilms der Produktzyklus von Textilien nachvollzogen und die Lernenden reflektieren die Herstellung ihrer Kleidung.

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Themenbereich

Wirtschaftliche Zusammenhänge - regional, national & global

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• kennen den Unterschied zwischen Naturfasern und synthetischen Fasern;
• verstehen die Auswirkungen des eigenen Kleidungskonsums auf die Umwelt;
• kennen den Produktionsweg, den ein Kleidungsstück durchläuft;
• verstehen, wie kunststoffhaltige Textilien dazu beitragen, dass Mikroplastik in die Umwelt gelangt;
• wissen, wie durch nachhaltigen Umgang mit der Kleidung weniger Abfall und weniger Mikroplastik entsteht.

Keywords

Mikroplastik, Umweltbewusstsein, Kleidung, Produktzyklus, Textilien

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Forum Umweltbildung

Mit diesem Rollenspiel will das Forum Umweltbildung die Probleme der Welternährung und des Hungers im Globalen Süden bewusst und erlebbar machen.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• sind in der Lage, Verteilungsprobleme und Ungerechtigkeiten wahrzunehmen und globale Zusammenhänge zu erkennen;
• können über die eigene Rolle im Spiel reflektieren;
• hinterfragen ihr Ernährungsverhalten und ihre Esskultur.

Keywords

Entwicklungsländer, Rollenspiel, Armut, Hunger, Ernährung

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Forum Umweltbildung

Ein Leben nach dem Zero-Waste-Konzept wird in dieser Unterrichtseinheit vorgestellt und diskutiert.

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Themenbereich

Wirtschaft im Verhältnis zu Staat‚ Umwelt & Gesellschaft

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• das Zero-Waste-Konzept beschreiben.
• über ihr Konsumverhalten reflektieren.
• den Zusammenhang zwischen Konsum, Müll und Klimaschutz aufzeigen.

Keywords

Konsum, Nachhaltigkeit, Ressourcen, Klima

Herausgeber

Forum Umweltbildung