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Wasser zum Frühstück!?!

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Wie viel Wasser steckt in unserem Frühstück? Mit der Methode „Positionslinie“ setzen sich Schüler:innen mit virtuellem Wasser als Ressource für die Lebensmittelproduktion auseinander.

In Partnerarbeit finden sie heraus, welche Rolle Wasser bei der Produktion konkreter Lebensmittel spielt, vergleichen Größenordnungen und passen Mengenangaben an ihren persönlichen Konsum an. Reflexionsfragen verdeutlichen abschließend die Relevanz des Themas.

Lernziele

Deine Schüler:innen können...

  • den Begriff „virtuelles Wasser“ erklären.
  • die Bedeutung der Ressource Wasser für uns Menschen erkennen.
  • Größenordnungen einschätzen und vergleichen.
  • Mengenangaben an den persönlichen Konsum anpassen und errechnen.

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