Wünsch dir was! Kauf es dir!?
Inhaltsbeschreibung
Was gehört zum „guten Leben”? Kann ich mir alles kaufen?
Anhand verschiedener Unterrichtsmethoden reflektieren die Schüler:innen Wege, aber auch Grenzen der Bedürfnisbefriedigung und befassen sich mit alternativen Strategien.
Im ersten Teil des Unterrichtskonzepts kategorisieren sie eigene Bedürfnisse in einem Bedürfnispuzzle. Das Puzzle unterstützt sie zudem bei der Analyse der Bedürfnisverteilung.
Am Beispiel von 5 Personen vertieft die Klasse in der zweiten Einheit verschiedene Bedürfnisarten. Dieser Teil berührt zusätzlich den Aspekt der ungleichen Verteilung von Bedürfnistypen nach kultureller und regionaler Herkunft. So verdeutlicht das Konzept den Unterschied zwischen materiellen und sozialen Bedürfnissen.
Im weiteren Verlauf erarbeiten die Schüler:innen strategisch Möglichkeiten der Bedürfnisbefriedigung. Sie berücksichtigen dabei auch die Themen Schein- und Ersatzbefriedigung.
In der abschließenden Fantasiereise wiederholen sie die wichtigsten Aspekte des Lernpaketes.
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Ausgehend von der eigenen Wohn- bzw. Schulortgemeinde sollen die Schüler:innen ihre Umgebung analysieren und eine eigene Bedürfniskarte (mit Scribble Maps) erstellen und so die im Mittelpunkt stehende Fragestellung beantworten können: „Wo befriedige ich meine Bedürfnisse?“ Der Fokus liegt hierbei vor allem auf der Bedürfnisbefriedigung durch Unternehmen.
Das Brettspiel vermittelt auf interaktive sowie schüler:innengerechte Art und Weise komplexe wirtschaftliche Zusammenhänge zwischen Angebot und Nachfrage, der Preisbildung, Konsum und Produktion, Unternehmen und Banken, Geld und Vermögen sowie Wirtschaft und Gesellschaft/Umwelt.
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