Nachhaltigkeit: Bedeutung und Bereiche
Inhaltsbeschreibung
Die Schüler:innen setzen sich lebensnah, aktivierend, vernetzend und selbstkritisch mit dem Nachhaltigkeitsbegriff auseinander und lernen, wie sie zu mehr Nachhaltigkeit beitragen können.
Wie erreichen wir die 17 Sustainable Development Goals?
Durch Selbstreflexion, Stationenbetrieb, Gruppenaustausch und Free Writing setzen sich die Schüler:innen kritisch mit ihrem persönlichen Beitrag zur Erreichung der SDGs auseinander. Sie lernen Nachhaltigkeit als gestaltbaren Prozess kennen und vertiefen die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Bereichen.
In der Sicherungs- und Vertiefungsphase erarbeiten die Jugendlichen Handlungsoptionen, wie sie ihre Lebensführung nachhaltiger gestalten können.
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Im Zuge des Unterrichtsimpulses setzen sich die Schüler:innen mit den Ursachen von spürbaren Preissteigerungen auseinander und erkennen, dass es verschiedene Faktoren wie Krieg, Pandemie und Klimawandel gibt, die für eine ungewöhnlich hohe Inflation verantwortlich sein können.
In diesem Unterrichtsszenario wird das Thema Energiewende und damit einhergehende Nutzungskonflikte behandelt. Methodisch wird zuerst mit einem Wimmelbild gearbeitet, auf dem unterschiedliche Szenen und Darstellungen zu Energie, Ressourcen und damit einhergehender Konflikte zu finden sind.
