Wissenschecks für Unterrichtszenarien der Lernstrecke Umgang mit Geld

Im Rahmen der Lernstrecke zum Thema “Halten, was man verspricht – Verträge gestalten”, werden drei mögliche Einstiegsideen vorgestellt.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• erklären, warum man Verträge abschließt.
• beschreiben, warum es Gesetze braucht, die zusätzlich zu den Vereinbarungen gelten.
• beschreiben, wie man seriöse Onlineshops erkennt.

Keywords

Verträge, Konsument:innenschutz, seriöse Onlineshops

Herausgeber

Institut für Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftsuniversität Wien

Den Schüler:innen wird durch eine Kombination unterschiedlicher Unterrichtsmethoden (Akrostichon, Videoanalyse, Arbeitsblatt, App) wichtige Grundlagen zur Inflation vermittelt: Begriff, Messung, persönliche sowie gesellschaftliche Auswirkungen, Inflationsspirale.

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Themenbereich

Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• Inflation in eigenen Worten definieren.
• erklären, wie Inflation gemessen wird.
• Beispiele für Teuerung des alltäglichen Einkaufs benennen.
• Waren und Dienstleistungen verschiedenen Warengruppen zuordnen.
• die Teuerung einzelner Waren und Dienstleistungen sowie Warengruppen (mittels App) analysieren.
• die Warenkörbe unterschiedlicher Personen und damit verbundenen unterschiedlichen Teuerungsraten vergleichen und kritisch reflektieren.
• die persönlichen, sozialen sowie gesellschaftlichen Auswirkungen von Inflation erläutern.
• die Zusammenhänge der Inflationsspirale erläutern.

Keywords

Geld, Inflation, Preisstabilität, Markt, Warenkorb, App, Marktwirtschaft, Digitale Bildung, Deflation

Herausgeber

INSERT-Projektnetzwerk

Die Schüler:innen setzen sich auf angewandte Art und Weise mit der Digitalisierung und ihre Auswirkungen auf das Konsumverhalten und die finanzielle Haushaltsplanung auseinander.

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Themenbereich

21st Century Skills, Haushalt, Konsum & persönliche Finanzen

Lernziele

Die Schüler:innen können...

• den Begriff Digitalisierung im Zusammenhang mit Konsummöglichkeiten beispielhaft erklären.
• die Vor- und Nachteile von digitalen Einkaufsmöglichkeiten benennen.
• die Vor- und Nachteile des Einkaufens vor Ort benennen.
• reflektieren, inwieweit sich (ihr) Einkaufsverhalten durch digitale Konsummöglichkeiten beeinflusst/verändert wird.
• Einnahmen und Ausgaben planen und entsprechende Zuordnungen treffen.
• Handlungsmöglichkeiten reflektieren, wie digitale Hilfsmittel (z.B. App “m€ins”) eingesetzt werden können, um planvoll(er) mit dem eigenen Geld umzugehen und sein Konsumverhalten besser zu steuern.

Keywords

Haushaltsplan, Haushalt und Konsum, Einnahmen/Ausgaben

Herausgeber

INSERT-Projektnetzwerk