Verantwortungsvoller Konsum: Sind Gratis-Spiele wirklich kostenlos?
Inhaltsbeschreibung
Das Spielen von Online-Spielen wird bei Kindern und Jugendlichen immer beliebter. Während Spielen viele Vorteile mit sich bringt, ist es dennoch wichtig, Schüler:innen möglichst früh auf potenzielle Gefahren und Risiken aufmerksam zu machen. Das vorliegende Lehr- und Lernmaterial setzt sich aus zwei aufeinander aufbauenden Teilen zusammen, die jeweils in ein bis zwei Unterrichtseinheiten abgehandelt werden können. Der erste Teil ist auf die Funktionen und Mechanismen von Online-Spielen und die damit einhergehenden Emotionen fokussiert. Der zweite Teil klärt über potenzielle Risiken (versteckte Gebühren, In-App-Käufe und Werbung) auf.
Der Fokus dieses Lehr- und Lernmaterials liegt auf potenziellen, finanziellen Gefahren von digitalen Spielen. Zu weiteren, möglichen Risiken, die von Online-Spielen ausgehen könnten – wie Cyber-Mobbing, Cyber-Grooming oder die Verletzung der Privatsphäre – finden sich unterschiedliche Informationen für Lehrer:innen beispielsweise auf der Webseite von saferinternet.at.
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Mit verschiedenen Methoden erfahren die Schüler:innen, wie viel Wasser für die Herstellung diverser Produkte benötigt wird und berechnen exemplarisch den Wasserverbrauch für ihr Frühstück.
Unsere Entscheidungen sind oft abhängig von Entscheidungen, die andere Menschen davor getroffen haben. Wenn wir zum Beispiel einkaufen gehen, können wir nur Waren kaufen, die auch Unternehmen vorher produziert haben, Händler:innen eingekauft haben und uns eben jetzt zum Verkauf angeboten werden. Am Beispiel der Banane wird vereinfacht nachvollziehbar, wie weltweite Handelsbeziehungen funktionieren (können) und welche Einflussmöglichkeiten Konsument:innen haben.
Das Material beinhaltet drei Praxisfälle: Ich als Teil des Wirtschaftskreislaufs, E- Learning Aufgaben (Unternehmen, Staat und Haushalt) und ein Projekttag (Lesezeichenproduktion im Klassenraum), um den Wirtschaftskreislauf den Schüler:innen näherzubringen.