Mein Finanzportfolio
Inhaltsbeschreibung
- Das „Tagebuch für Finanzforscher:innen“ wird mithilfe von Mia und Paul Station für Station durchgemacht.
- In der Rubrik ‘Medienwelten’ bearbeiten die Schüler:innen Instagram-Posts (ob diese Werbung= beinhalten und recherchieren, welche Apps in dem Store zu bezahlen sind bzw. welche Extrakosten in einer App anfallen können.
- Das Kapitel ‘Konsum‘ beschäftigt sich mit den Themen Einkauf und den Kosten für ein Haustier. Hier werden ausreichend Arbeitsblätter zur Verfügung gestellt.
- Im nächsten Kapitel analysieren die Schüler:innen ein Haushaltsbuch. Mithilfe eines Diagramms werden die Monatsausgaben auch grafisch prozentuell von den Schüler:innen ermittelt.
- Danach soll eine Geburtstagsparty geplant und die jeweiligen Kosten ermittelt werden.
- Das nächste Kapitel beschäftigt sich mit dem Themengebiet ‘Wohnen’. Zuerst werden Traummöbel im Internet gesucht, deren Preise aufgeschrieben und in einem weiteren Schritt Alternativen gesucht. Außerdem wird ein Wohnungsgrundriss zur Verfügung gestellt, den man einrichten kann.
- Das vorletzte Kapitel beschäftigt sich mit dem Thema ‘Arbeit’. Es werden Berufe ermittelt und ein Interview soll geführt werden.
- Das Lernpaket rundet das Thema ‘Finanzen weltweit’ ab. Hier werden Wechselkurse vorgestellt und ermittelt. Außerdem wird analysiert, welche Produktionsschritte ein T-Shirt durchläuft.
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Ein Haushaltsplan, also die Gegenüberstellung der eigenen Einnahmen und Ausgaben, ist ein erster Schritt zur finanziellen Selbstständigkeit. Sie ermöglicht Personen mehr Kontrolle über die eigenen Finanzen und das Treffen fundierterer finanzieller Entscheidungen. Dahingehend erfahren die Schüler:innen in der folgenden Unterrichtssequenz, wie unterschiedliche Kosten zugeordnet werden können und erstellen darauf aufbauend einen Haushaltsplan.
Zum Abschluss der Lernstrecke “Umgang mit Geld – es geht nicht ohne Planung” sollen sich die Schüler:innen mit positiven Nachrichten und Beispielen auseinandersetzen, um sich von den besprochenen Herausforderungen im Zusammenhang mit Geld nicht überwältigt zu fühlen. Das Hauptziel besteht darin, Handlungsoptionen für den Alltag aufzuzeigen und zu diskutieren, insbesondere im Hinblick auf das Erkennen von Einsparungspotenzialen. Die Schüler:innen werden ermutigt, sich mit Good News zu beschäftigen, die zeigen, wie Einsparungen finanzielle Vorteile bringen und mit den richtigen Tipps ein besserer Umgang mit Geld ermöglicht wird. Die Portfolioaufgabe am Ende hat zudem das Ziel, die Kreativität und die Präsentationsfähigkeiten der Schüler:innen zu fördern.
Die Schüler:innen erarbeiten sich Schritt für Schritt mittels lebensnaher Beispiele ein Grundverständnis für einen Haushaltsplan.
