Finanzbildung an der MS Stainach-Pürgg
STAINACH-PÜRGG – Vom 7. bis 11. April 2025 drehte sich an der Mittelschule Stainach-Pürgg für die Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen alles um das Thema „Umgang mit Geld“. Ziel des Projekts war es, grundlegende wirtschaftliche Zusammenhänge altersgerecht zu vermitteln und ein erstes Bewusstsein für den verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu schaffen.
Im Rahmen des Projekts lernten die Jugendlichen nicht nur, wie sich Geld über die Jahrhunderte hinweg entwickelt hat – von der Tauschwirtschaft bis zur modernen Kreditkarte – sondern auch, welche Funktionen Geld erfüllt, welche Zahlungsarten es heutzutage gibt und wie Geschäftsfähigkeit funktioniert.
Ein besonderes Highlight der Woche war der von der Stiftung Wirtschaftsbildung gesponserte Workshop „GoForIt“, der die wirtschaftlichen Inhalte spannend und praxisnah vermittelte. Die Schülerinnen und Schüler erhielten hier unter anderem wertvolle Einblicke in die Themen Einnahmen und Ausgaben, Taschengeldverwaltung und bewusstes Konsumverhalten.
Auch ein Besuch der Raiffeisenbank Irdning stand auf dem Programm. Vor Ort erklärten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter anschaulich die Aufgaben einer Bank und worin der Unterschied zwischen einem Konto, einem Sparkonto oder einem Sparbuch liegt – inklusive dem spannenden Thema Zinsen. Die Kinder durften Fragen stellen und erhielten so einen realitätsnahen Eindruck vom Bankwesen.
Im Unterricht selbst wurden zudem Themen wie Überweisungen, Daueraufträge, Lastschriften und die Planung eines Haushaltsbudgets besprochen. Dabei lernten die Schülerinnen und Schüler nicht nur typische Ausgaben eines Haushalts kennen, sondern übten auch, ihr eigenes Budget zu planen, Kaufwünsche zu reflektieren und sogar Wechselgeld richtig herauszugeben – ein wichtiger Schritt in Richtung Eigenverantwortung.
Es ist der Schule ein Anliegen, die Schülerinnen und Schüler möglichst früh für den Umgang mit Geld zu sensibilisieren, denn, wer wirtschaftliche Zusammenhänge versteht, kann fundierte Entscheidungen treffen – auch im Alltag.
Mit viel Neugier, Einsatzfreude und Begeisterung nahmen die Schülerinnen und Schüler der ersten Klasse an diesem abwechslungsreichen Projekt teil und verließen die Woche mit einem deutlich erweiterten Blick auf das liebe Geld.
Materialtipp: Materialien zum Themenbereich “Geld” findet man hier.
Tipp: Weitere Angebote für Workshops und Exkursionen findet man hier.
Bilder
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In diesem Unterrichtsszenario beschäftigen sich die Schüler:innen mit den Themen „Werbung“ und „Konsumentscheidungen“. Zu Beginn des Materials steht ein Video von die_chefredaktion über Influencer:innen im Zentrum. Davon ausgehend werden unterschiedliche externe Zwänge sowie Vor- und Nachteile von Werbungen erarbeitet.
Anhand von vier zentralen Lektionen, welche interaktive Elemente nutzen, werden den Schüler:innen wesentliche Inhalte zu den unterschiedlichen Funktionen und dem Nutzen eines Girokontos vermittelt.
Schüler:innen werden durch interaktive Alltagsszenarien mit unterschiedlichen Zahlungsmöglichkeiten und den damit verbundenen Fragen von (finanzieller) Sicherheit mittels einer durchgängigen Erzählung samt spielerischer Elemente vertraut gemacht.
Die Schüler:innen erarbeiten sich Schritt für Schritt mittels lebensnaher Beispiele ein Grundverständnis für einen Haushaltsplan.
Das Lernpaket vermittelt Schüler:innen auf kreative sowie spielerische Art und Weise die Sicherheitsmerkmale von Euro-Banknoten hinsichtlich Fälschungssicherheit von Bargeld.
Das Lernpaket setzt sich aus insgesamt 15 Arbeitsaufträgen zusammen, welche den Schüler:innen auf kreative, spielerische sowie angewandte Art und Weise Grundlagenwissen über die Börse und Geldveranlagung vermittelt.
Die Schüler:innen werden auf interaktive sowie spielerische Art und Weise mit der Möglichkeit vertraut gemacht, digitale Tools als Hilfsmittel anzuwenden, um eine bessere Übersicht über die eigenen Einnahmen und Ausgaben zu bekommen.
Die Schüler:innen setzen sich auf angewandte Art und Weise mit der Digitalisierung und ihre Auswirkungen auf das Konsumverhalten und die finanzielle Haushaltsplanung auseinander.
Die Schüler:innen erarbeiten sich auf kreative Art mittels Bildanalyse den Zusammenhang zwischen Konsumgewohnheiten, Lebensstile und Umweltverträglichkeit.
Mithilfe dieses Materials lernen die Schüler:innen, was Risiko bedeutet, wie man damit umgeht und welche Arten von Versicherungen es gibt.
