Finanz- und Wirtschaftsbildung macht Schule
Anfang Juli fand in der MS Eggersdorf der Aktionstag, durchgeführt von GoForIt, in den ersten und zweiten Klassen statt.
Zu Beginn lernten die Schüler:innen auf verständliche und spielerische Weise den Wirtschaftskreislauf kennen. Das Spiel „Ein Geldschein geht auf Reisen“ machte den Kindern viel Spaß und sie staunten, dass das Geld ständig im Umlauf ist und früher oder später wieder in der eigenen Geldtasche landet.
Ein besonders wichtiger Punkt, der im Workshop besprochen wurde, war das Ausgeben von Geld. Die Kinder reflektierten über grundsätzliche Fragen, wie „Brauche ich das wirklich?“ und „Kann ich mir das überhaupt leisten?“. Sie wurden aktiv dazu angeregt ihre eigenen Geldausgaben und -einnahmen zu hinterfragen.
Zitate von Schüler:innen
” Ich fand es toll, dass ich jetzt weiß, dass man mit einem Sparbuch Zinsen bekommt und ich mich in der Bank danach erkundigen soll.”
“Mich hat erstaunt, wie viel bei einem Kredit an Zinsen mitzuzahlen sind.”
Zitate von Lehrer:innen
“Besonders gut hat mir das Spiel – Ein Geldschein geht auf Reisen – gefallen. Den Kindern hat es Spaß gemacht und am Ende haben die meisten den Sinn dahinter verstanden!”
Tipp: Weitere Angebote für Workshops und Exkursionen findet man hier.
Bilder
Links
Diese Blog-Beiträge könnten Sie auch interessieren
KI – Künstliche Intelligenz
Taschengeld – Sparen oder Ausgeben?
Schüler:innen der MS Vitis kreierten Ostergebäck
Diese Lernmaterialien könnten Sie auch interessieren
Dieses Dokument bietet einen Überblick über alle Materialien, die für die Lerntrecke “Halten, was man verspricht – Verträge gestalten” für die 6. Schulstufe zur Verfügung stehen.
Die Schüler:innen setzen sich mit selbstgewählten Aspekten der Vertragsgestaltung auseinander und drehen dazu einen Kurzfilm.
In dieser Einheit reflektieren die Schüler:innen die Inhalte der Lernstrecke “Halten, was man verspricht – Verträge gestalten”.
Dieses Unterrichtsszenario beinhaltet eine Gruppenarbeit, bei der sich die Schüler:innen mit Ausschnitten aus den AGBs von Zalando auseinandersetzen.
Die Lehrkraft sieht sich mit den Schüler:innen zum Einstieg einen Onlineshop eines bekannten Online-Händlers an.
Die Schüler:innen setzen sich in dieser Alltagschallenge mit dem eigenen digitalen Konsumverhalten auseinander.
Im Rahmen der Lernstrecke zum Thema “Halten, was man verspricht – Verträge gestalten”, werden drei mögliche Einstiegsideen vorgestellt.
Die FLiP App: E-Learning für Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren. Nachhaltiges Lernen und mittels Gamification das spielerische Erlernen von Finanzwissen. Innovative Bildung – spielerisch und digital.
Die Schüler:innen überlegen, was sie später einmal werden möchten und finden heraus, wie der Beruf aussieht, den sie zukünftig ausüben wollen. Dazu beschaffen sie auf verschiedene Weise Informationen zum Arbeitsalltag und erstellen ein kreatives Endprodukt, das sie frei wählen können. In der Wabe findet eine Auseinandersetzung mit den eigenen Vorstellungen über den Traumberuf und Erkenntnisse aus der Recherche statt. Außerdem erhalten die Schüler:innen in der Reflexionsphase die Möglichkeit zu überlegen, welche Erkenntnisse ihren Vorstellungen entsprechen und welche anders sind als erwartet.
Die Schüler:innen ordnen sich unterschiedlichen Geld-Typen zu und diskutieren miteinander die Tipps, die bei den jeweiligen Geld-Typen zu finden sind. Daraus leiten sie Tipps ab, die für alle Geld-Typen gelten können und überlegen welche konkreten Tipps sie im Alltag schon in ihrem Alter umsetzen können, aber auch wie sie ihre Eltern beim nachhaltigen Konsum unterstützen.
