Geographie und wirtschaftliche Bildung widmet sich in der 6. Schulstufe den Themen (1) Nachhaltiger Umgang mit Energie und Ressourcen und (2) Vernetztes Wirtschaften zwischen Produktion und Konsum.
Jahresplanung
In dem folgenden Dokument befindet sich ein Vorschlag für eine Jahresplanung der 6.Schulstufe. Diese ist rein zur Orientierung zu verstehen und bezüglich der angegebenen Unterrichteinheiten hängen diese von mehreren Faktoren ab und können daher nur eine Schätzung sein. Die angegebenen Unterrichtseinheiten hängen von mehreren Faktoren ab und sind als Vorschlag zu verstehen.
Lernstrecke in chabaDoo
Die von der Stiftung bereitgestellten Lernstrecken in chabaDoo stehen nicht automatisch in Deiner Gruppe zur Verfügung. Du musst sie selbstständig in die jeweilige Gruppe importieren. Das geht so: Lernstrecken importieren.
Weitere Informationen zu chabaDoo und den digitalen Lernstrecken befinden sich in den Materialien und hier.
Kompetenzbereich Nachhaltiger Umgang mit Energie und Ressourcen
Die Schüler:innen vergleichen erneuerbare und nicht erneuerbare Energieträger und reflektieren diese aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit. Weiters wird der verantwortungsvolle Umgang mit natürlichen Ressourcen (wie Wasser, Luft oder Boden) thematisiert.
Kompetenzbereich Vernetztes Wirtschaften zwischen Produktion und Konsum
Die Schüler:innen erkunden erstmals die Arbeitswelt. Ausgehend von Berufen und Berufsbildern vergleichen sie die Bedeutung und Vielfältigkeit der Arbeitswelt sowie deren Entwicklung und lernen diese für ihre eigene Zukunft einzuschätzen. Weiters wird das arbeitsteilige und spezialisierte Produzieren von Gütern und Anbieten von Dienstleistungen sowie das freie Treffen von Produktionsentscheidungen durch Haushalte, Unternehmen und den Staat behandelt. Darüber hinaus lernen die Schüler:innen reflektierte Entscheidungen bei der Nutzung von Bank-, Verkehrs- oder Handelsdienstleistungen zu treffen und diesbezügliche Auswirkungen der Digitalisierung zu beschreiben. Die Schüler:innen setzen sich mit dem Zusammentreffen von Angebot und Nachfrage nach verschiedenen Gütern auf Märkten auseinander. Die Schüler:innen können einfache Projektideen zur Erzeugung von Gütern oder zur Bereitstellung von Dienstleistungen unter Analyse von Angebot, Nachfrage, Ressourceneinsatz, Knappheit und Preisgestaltung selbst entwickeln, umsetzen und die Auswirkungen reflektieren.
Das Video “Mittendrin im Wirtschaftskreislauf” kann unter diesem Link heruntergeladen werden.