Warum das Thema wichtig ist
Kinder und Jugendliche erleben diese Zusammenhänge bereits: Sie beschäftigen sich mit steigenden Preisen, Klimawandel, Mobilität, sozialer Gerechtigkeit, öffentlichen Leistungen oder nachhaltigem Konsum. Um diese Entwicklungen verstehen und einordnen zu können, benötigen sie wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Orientierung. Sie verstehen Wirtschaft als gestaltbares System und können Möglichkeiten identifizieren, die Welt um sie herum mitzugestalten und weiterzuentwickeln.
Relevanz für Jugendliche
Jugendliche begegnen den Wechselwirkungen von Wirtschaft, Staat, Umwelt und Gesellschaft täglich:
- Sie nutzen öffentliche Infrastruktur wie Schulen, Verkehrsmittel oder Sportanlagen.
- Sie erleben Auswirkungen wirtschaftlicher Entwicklungen auf ihren Alltag, beispielsweise durch Inflation oder Preissteigerungen.
- Sie setzen sich mit Fragen rund um Nachhaltigkeit, Klimaschutz und Konsum auseinander.
- Sie nehmen wahr, wie politische Entscheidungen wirtschaftliche Rahmenbedingungen beeinflussen.
- Sie diskutieren gesellschaftliche Themen wie soziale Gerechtigkeit, Armut oder Chancengleichheit.
Das Thema im Unterricht zu behandeln, hilft Schülerinnen und Schülern, komplexen Zusammenhänge besser zu verstehen und sich eine fundierte Meinung zu gesellschaftlichen Fragestellungen zu bilden.
Warum das Thema heute besonders relevant ist
- Herausforderungen wie Klimawandel, Ressourcenknappheit und globale Krisen zeigen, wie eng Wirtschaft und Umwelt miteinander verbunden sind.
- Staatliche Entscheidungen beeinflussen Unternehmen, Haushalte und Märkte – beispielsweise durch Gesetze, Steuern oder Förderungen.
- Fragen rund um Wohlstand, Verteilungsgerechtigkeit und soziale Sicherheit werden gesellschaftlich intensiv diskutiert.
- Nachhaltiges Wirtschaften gewinnt zunehmend an Bedeutung und stellt Unternehmen, Politik und Konsument:innen vor neue Herausforderungen.
Die Auseinandersetzung mit diesen Themen unterstützt junge Menschen dabei, wirtschaftliche Entwicklungen kritisch zu reflektieren und Verantwortung für ihr eigenes Handeln zu übernehmen.
Viele aktuelle Fragestellungen bieten einen lebensnahen Zugang zum Thema:
- Wer finanziert öffentliche Leistungen wie Schulen oder Krankenhäuser?
- Welche Rolle spielen Steuern für das Zusammenleben?
- Wie lassen sich wirtschaftlicher Erfolg und Klimaschutz miteinander verbinden?
- Warum unterscheiden sich Wohlstand und Lebensbedingungen zwischen Ländern?
- Welche Auswirkungen haben Konsumentscheidungen auf Umwelt und Gesellschaft?
Solche Fragen zeigen Schülerinnen und Schülern, dass wirtschaftliche Entscheidungen immer auch gesellschaftliche, politische und ökologische Auswirkungen haben und zeigen gleichzeitig Handlungsoptionen auf.
Das Thema in der Praxis
Der Lehrplan
Der Lehrplan der Sekundarstufe I verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, wirtschaftliche, gesellschaftliche und ökologische Zusammenhänge zu erkennen und unterschiedliche Perspektiven einzunehmen.
Dabei stehen Fragestellungen rund um nachhaltige Entwicklung, Wohlstand, Verteilung, staatliches Handeln, demokratische Mitgestaltung sowie die Verantwortung von Individuen und Institutionen im Mittelpunkt.
Schülerinnen und Schüler sollen lernen, wirtschaftliche Entwicklungen kritisch zu analysieren und deren Auswirkungen auf Menschen, Gesellschaft und Umwelt zu reflektieren.
Wirtschaft im Verhältnis von Staat, Umwelt & Gesellschaft nach Schulstufen
- 5. Schulstufe: Armut und Reichtum beschreiben und auf unterschiedlichen räumlichen Ebenen vergleichen
- 6. Schulstufe: Märkte, Versorgungssysteme und wirtschaftliche Zusammenhänge im Alltag verstehen
- 7. Schulstufe: Rollen von Staat, Unternehmen, Haushalten und weiteren wirtschaftlichen Akteur:innen analysieren
- 8. Schulstufe: Gesellschaftliche Herausforderungen, politische Entscheidungen und nachhaltige Entwicklung reflektieren
Welche Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler entwickeln?
Am Ende der Sekundarstufe I sollen Jugendliche erkennen können, wie eng Wirtschaft, Politik, Gesellschaft und Umwelt miteinander verknüpft sind.
- Wirtschaftliche Zusammenhänge verstehen Schülerinnen und Schüler sollen: wirtschaftliche Entwicklungen beobachten und beschreiben, Zusammenhänge zwischen Produktion, Konsum und Wohlstand erkennen, die Rolle unterschiedlicher wirtschaftlicher Akteur:innen verstehen, wirtschaftliche Fragestellungen aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten.
- Die Rolle des Staates verstehen Schülerinnen und Schüler sollen: Aufgaben des Staates in Wirtschaft und Gesellschaft beschreiben, öffentliche Leistungen und deren Finanzierung verstehen, die Bedeutung von Steuern und Sozialleistungen kennenlernen, staatliche Handlungsmöglichkeiten reflektieren.
- Nachhaltigkeit reflektieren Schülerinnen und Schüler sollen: ökologische Auswirkungen wirtschaftlicher Entscheidungen analysieren, Zielkonflikte zwischen Wirtschaft, Umwelt und Gesellschaft erkennen, nachhaltige Lebens- und Wirtschaftsweisen kennenlernen, eigene Handlungsmöglichkeiten reflektieren.
- Gesellschaftliche Verantwortung übernehmen Schülerinnen und Schüler sollen: Fragen von Gerechtigkeit, Wohlstand und Chancengleichheit diskutieren, gesellschaftliche Herausforderungen analysieren, Verantwortung für das eigene Handeln übernehmen, unterschiedliche Interessen und Perspektiven berücksichtigen.
- Demokratiefähigkeit stärken Schülerinnen und Schüler sollen: Informationen kritisch bewerten, wirtschafts- und gesellschaftspolitische Fragestellungen diskutieren, sich eine begründete Meinung bilden, demokratische Entscheidungsprozesse verstehen.
- Global denken Schülerinnen und Schüler sollen: weltweite wirtschaftliche Verflechtungen erkennen, globale Herausforderungen analysieren, Zusammenhänge zwischen lokalem Handeln und globalen Auswirkungen verstehen, internationale Perspektiven einnehmen.
Das Thema unterstützt Jugendliche dabei, die Welt als vernetztes System zu verstehen und wirtschaftliche Entscheidungen nicht isoliert, sondern im Zusammenhang mit gesellschaftlichen, politischen und ökologischen Fragestellungen zu betrachten.
Workshops und Exkursionen
Lehr- und Lernmaterialien
Fortbildungen
Dollar Street In den Nachrichten erscheinen Menschen aus anderen Kulturen oft fremdartiger, als sie tatsächlich sind. Wir haben 264 Familien in 50 Ländern besucht und 30.000 Fotos gesammelt. Die Haushalte haben wir nach ihrem Einkommen geordnet, von links nach rechts. Dollar Street ist ein Projekt der Gapminder Foundation, das Lebensverhältnisse weltweit anhand von Fotos vergleicht und sichtbar macht, wie Menschen auf unterschiedlichen Einkommensniveaus leben. Dollar Street – photos as data to kill country stereotypes
Videos
Buchtipps
Mehr als Geld. Warum Ungleichheit unsere Zukunft bedroht Rosa Lyon – Mehr als Geld » Brandstätter Verlag
Der Sozialstaat Kontrast – einfach erklärt
Sozialstaat Österreich (1945–2020) Entwicklung – Maßnahmen – internationale Verortung Emmerich Tálos, Herbert Obinger Sozialstaat Österreich (1945–2020) – StudienVerlag : StudienVerlag