Warum das Thema wichtig ist
Für Kinder und Jugendliche ist es wichtig zu verstehen, wie Unternehmen funktionieren, wie Produkte entstehen und welche Auswirkungen wirtschaftliche Entscheidungen auf Mensch, Umwelt und Gesellschaft haben.
Außerdem gewinnen Schüler:innen so einen Einblick in unternehmerisches Denken und Handeln. Dieses Verständnis hilft ihnen dabei, informierte Konsumentscheidungen zu treffen, komplexe Entscheidungsprozesse nachzuvollziehen und wirtschaftliche Zusammenhänge zu erkennen und kritisch zu reflektieren.
Relevanz für Jugendliche
Jugendliche begegnen Unternehmen und Dienstleistungen täglich:
- Sie kaufen Produkte und nutzen Dienstleistungen.
- Sie konsumieren digitale Angebote wie Streaming-Plattformen, Apps oder Online-Shops.
- Sie setzen sich mit Marken, Werbung und Kaufentscheidungen auseinander.
- Sie erleben globale Lieferketten über Produkte des täglichen Bedarfs.
- Sie werden künftig selbst als Arbeitnehmer:innen, Unternehmer:innen oder Konsument:innen Teil wirtschaftlicher Prozesse sein.
Warum das Thema heute besonders relevant ist
- Viele Produkte werden heute in globalen Wertschöpfungsketten hergestellt. Rohstoffe, Produktion, Transport und Verkauf finden häufig in unterschiedlichen Ländern statt.
- Digitale Dienstleistungen gewinnen immer stärker an Bedeutung und verändern Märkte, Arbeitsplätze und Konsumverhalten.
- Unternehmen stehen zunehmend vor der Herausforderung, wirtschaftlichen Erfolg mit sozialer Verantwortung und nachhaltigem Handeln zu verbinden.
- Jugendliche treffen täglich Konsumentscheidungen, die wirtschaftliche, ökologische und gesellschaftliche Auswirkungen haben.
Die Auseinandersetzung mit Unternehmen, Produktion und Dienstleistungen hilft jungen Menschen dabei, diese Zusammenhänge zu verstehen und bewusste Entscheidungen zu treffen.
Das Thema in der Praxis
Der Lehrplan
Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung ist als übergreifendes Thema im Lehrplan verankert. Dabei werden die Produktion von Gütern, die Bereitstellung von Dienstleistungen, Handel, Konsum, Märkte, Preisbildung sowie deren Auswirkungen auf Gesellschaft und Umwelt ausdrücklich als zentrale Inhalte genannt.
Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, wirtschaftliche Prozesse zu verstehen, wirtschaftliche Entscheidungen kritisch zu reflektieren und ihre Rolle als Konsument:innen und zukünftige Wirtschaftsteilnehmer:innen wahrzunehmen.
Unternehmen, Produktion und Dienstleistungen nach Schulstufen
- 5. Schulstufe: Das Produzieren und Konsumieren im Wirtschaftskreislauf; individuelle Ernährungsgewohnheiten am Beispiel (land)wirtschaftlicher Produktion analysieren – Lebensmittelproduktion und der Einfluss auf den Klimawandel
- 6. Schulstufe: Märkte, Preisbildung und die Nutzung von Handels- und Dienstleistungsangeboten verstehen
- 7. Schulstufe: Aufgaben von Unternehmen sowie wirtschaftliche Akteur:innen und ihre Rolle in der Wirtschaft beschreiben, Wirtschaftsstandort (Faktoren und Folgen für und durch Ansiedlung von Unternehmen); Wirtschaftliche Entwicklung Österreichs
- 8. Schulstufe: Wirtschaftliche Enwicklungen in einer globalen Welt – Entscheidungen und deren Auswirkungen auf die eigene Lebensgestaltung reflektieren
Welche Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler entwickeln?
Am Ende der Sekundarstufe I sollen Jugendliche wirtschaftliche Zusammenhänge erkennen, Produktionsprozesse verstehen und die Rolle von Unternehmen in Wirtschaft und Gesellschaft reflektieren können.
- Unternehmen verstehen Schülerinnen und Schüler sollen: Aufgaben und Funktionen von Unternehmen beschreiben können, unterschiedliche Unternehmensformen kennenlernen, die Bedeutung von Unternehmen für Beschäftigung, Innovation und Wertschöpfung verstehen, wirtschaftliche und gesellschaftliche Aufgaben von Unternehmen reflektieren.
- Produktion und Wertschöpfung analysieren Schülerinnen und Schüler sollen: Produktionsprozesse vom Rohstoff bis zum fertigen Produkt nachvollziehen, Wertschöpfungsketten beschreiben, globale Produktionszusammenhänge erkennen, wirtschaftliche Entscheidungen entlang von Lieferketten analysieren.
- Dienstleistungen einordnen Schülerinnen und Schüler sollen: Güter und Dienstleistungen unterscheiden, die Bedeutung von Dienstleistungen für Wirtschaft und Gesellschaft verstehen, digitale Dienstleistungen kritisch reflektieren, verschiedene Dienstleistungsangebote vergleichen und bewerten.
- Märkte und Preisbildung verstehen Schülerinnen und Schüler sollen: Angebot und Nachfrage erklären können, Preisbildung auf Märkten nachvollziehen, Zusammenhänge zwischen Produktion, Konsum und Märkten erkennen, Interessen unterschiedlicher wirtschaftlicher Akteur:innen vergleichen.
- Nachhaltigkeit und Verantwortung reflektieren Schülerinnen und Schüler sollen: soziale und ökologische Auswirkungen wirtschaftlicher Entscheidungen analysieren, nachhaltige Produktions- und Konsumformen kennenlernen, globale Verantwortung von Unternehmen diskutieren, ihren eigenen Konsum kritisch hinterfragen.
- Wirtschaftliche Zusammenhänge erkennen Schülerinnen und Schüler sollen: wirtschaftliche Abläufe im Alltag erkennen, Zusammenhänge zwischen Produktion, Konsum und Lebensstandard verstehen, wirtschaftliche Entwicklungen kritisch reflektieren, sich eine begründete Meinung zu wirtschaftlichen Fragestellungen bilden.
Unternehmen, Produktion und Dienstleistungen machen Wirtschaft für Schülerinnen und Schüler greifbar. Sie lernen dadurch, wie Produkte entstehen, wie Märkte funktionieren und welche Auswirkungen wirtschaftliche Entscheidungen auf Menschen, Gesellschaft und Umwelt haben können.
Workshops und Exkursionen
Lehr- und Lernmaterialien
Fortbildungen
Podcasts
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