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Energiewende und Nutzungskonflikte: Eine Frage der Balance?

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Ausgehend von einem Wimmelbild erkunden Schüler:innen, wo Energie erzeugt, verbraucht und eingespart werden kann, und entdecken dabei unterschiedliche Nutzungskonflikte rund um die Energiewende. —more—  In kurzen Dialogen versetzen sie sich in beteiligte Personen hinein und machen sichtbar, warum Veränderungen oft verschiedene Interessen berühren. Anschließend werden die Konfliktsituationen im Plenum besprochen, mögliche Lösungsansätze gesammelt und die Rolle staatlicher Maßnahmen diskutiert. Die Schüler:innen arbeiten mit Wimmelbild, Szenenbeschreibungen, Dialogaufgaben, Think-Pair-Share und optionalen digitalen Übungen bzw. einem Lückentext zur Sicherung. Insgesamt bietet das Szenario Material für 4 bis 6 Unterrichtsstunden. 

 

Lernziele

Deine Schüler:innen können...

  • die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger vergleichen und aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren. 
  • den verantwortungsvollen Umgang mit den natürlichen Ressourcen wie Wasser, Luft oder Boden erörtern und im Alltag umsetzen sowie die Bedeutung gesetzlicher Rahmenbedingungen anhand von Beispielen beschreiben. 
  • unterschiedliche Energieträger nennen. 
  • Beispiele nennen, wie Energie und Ressourcen gespart werden können. 
  • Nutzungskonflikte das Thema Energie betreffend analysieren und reflektieren. 
  • die Energiewende und deren Dringlichkeit erläutern. 

Was deine Schüler:innen erwartet

Wimmelbildarbeit; Dialogarbeit; Think-Pair-Share; Arbeitsblattarbeit 

Downloads

  • Energiewende-und-Nutzungskonflikte.docx
  • Energiewende-und-Nutzungskonflikte.pptx
  • Energiewende-und-Nutzungskonflikte_Wimmelbild.pdf
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