Design Thinking: Ideen mit Wert entwickeln
Inhaltsbeschreibung
Nach der Beschäftigung mit Projektmanagement und Kreislaufwirtschaft folgt in diesem Unterrichtsszenario der Kern des WIN-Unterrichts: die Entwicklung einer Idee mit Wert mit der Methode des Design Thinkings. Nach einem Input der Lehrperson zu Design Thinking folgt die Bearbeitung durch die Schüler:innen. Wesentlich ist, dass der Prozess dem Motto „fail early, test often“ zugrunde liegt. Das bedeutet, dass der erste Prototyp rasch entwickelt und nach einer ersten Arbeitsphase kurz vorgestellt werden soll. Die Gruppen erhalten dann Rückmeldungen zu den entwickelten Prototypen; dieser Ablauf wird im Fortlauf beibehalten. Im letzten Schritt werden die entwickelten Ideen einem Nachhaltigkeits-Check unterzogen, um eine Bewertung der Zukunftsfähigkeit zu erleichtern. Das Ausarbeiten des Prototyps kann auch im Unterrichtsfach „Technik und Design“ erfolgen (Übersicht). Insgesamt bietet das Unterrichtskonzept Materialien für vier bis fünf Unterrichtseinheiten.
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Dies ist eine Schritt für Schritt-Anleitung für Lehrer:innen, die mit Jugendlichen ein echtes Verkaufserlebnis organisieren wollen: Vom Einstieg (Was haben Jugendliche erfunden?) über Ziele setzen bis hin zum gesamten Design Thinking-Prozess, Preis berechnen, Verkaufsstand vorbereiten … wird alles genau beschrieben. Tipps und Tricks rund um den Markt-Tag selbst, sowie ein Vorschlag, wie das Erlebnis gefeiert und präsentiert werden kann, sind ebenfalls enthalten.
Vertiefungsmaterial zum sprachsensibel aufbereiteten Zeitungsartikel “Den Traum vom eigenen Lokal erfüllt”.
